dissabte, 14 de febrer del 2015

HÀBITS D'ALIMENTACIÓ, NETEJA I CURA PERSONAL!



Aquestes rutines és viuen a l’aula com un moment educatiu més! En aquests moments els boixos/es:

  • Desenvolupen la seva capacitat autònoma: obrir – tancar la motxilla per agafar el seu esmorzar, posar-se la pasta de dents, arromangar-se les mànigues per a netejar-se les mans,... ;
  • Aprenen a demanar/oferir ajuda, a compartir; ...
  • Aprenen a tenir cura del seu cos.
  • Aprenen a mantenir l'espai net i endreçat.
  • S'endinsen en l'hàbit del reciclatge.

 
Cada dia, damunt les 10:30 els infants quan han recollit el material que estaven utilitzant van a netejar-se les mans i a fer un pipi. En aquest moment sempre solem cantar una cantarella:

“És hora de menjar,
les mans hem de rentar,
amb sabó i aigua ben netes quedaran.
Mira, mira les manetes, mira, mira que netetes!”

Tot seguit, cada boix/a agafa el seu esmorzar de la motxilla, ens asseiem a les taules i cantem una cançó: nyam,nyam, bon profit! 



És un moment càlid, dolç i familiar on conversem sobre el menjar, la família, les activitats que portem a terme, etc.







Llavors, un cop els boixos/es acaben el seu esmorzar llancen les escombraries que es generen en aquest moment al contenidor pertinent: groc, blau o negre! També, netegen la seva taula i garnen les miques que els han caigut a terra!

La veritat és que és un moment on puc observar com es coordinen i ofereixen la seva ajuda per a què l’aula quedi ben neta i puguem treballar còmodes!


Finalment, ens anem a netejar les dents un hàbit especialment divertits pels menuts!

El Bingo!

Una activitat que hem fet amb els boixos i boixes més grans ha estat jugar al bingo! 

És un bingo que he construït amb l'objectiu de treballar els nombres de l'1 al 10 i d'endinsar als boixos i boixes en l'aprenentatge del joc reglat: 
  • Decidir un torn de joc;
  • Respectar les normes del joc que s'han establert prèviament;
  • Jugar amb atenció i respectant el material.
...i sobretot passar-ho bé! 


 
Aquests tipus de joc sempre comporten altres aprenentatges: relacionar-se positivament amb els companys, arribar a acords, aprendre a gestionar la frustració quan l'atzar no ens afavoreix,...

Uns aprenentatges importantíssims per conviure en societat! 






Val a dir que el joc va acompanyat d'una fitxa que els participants del joc han d'emplenar. D'aquesta manera, els boixos/es van practicant sense ni tan sols adonar-se l'escriptura! 



Crec que just pugui aniré augmentant el bingo de l'1 al 15! 

CONSTRUIM FIGURES GEOMÈTRIQUES!


Una de les activitats matemàtiques que vam dur a terme amb els més petits és la de construir figures geomètriques amb escuradents i plastilina. 


Blocs lògics
Amb l’ajuda dels blocs lògics o bé d’un dibuix senzill de la figura geomètrica a treballar, vam iniciar una breu conversa: Quina figura geomètrica és? Quants costats té? I de quin color és?



Llavors, els vaig proposar que escollissin una figura i que la construïssin amb escuradents i plastilina. Mentre els boixos i boixes l’anaven construint amb paciència i esforç seguíem conversant sobre els seus costats, sobre quants escuradents necessitarien,...


L’objectiu d’aquesta activitat és:

  • Conèixer la forma i el color de les figures geomètriques.
  • Treballar el recompte: que aprenguin que a cada nombre recitat se li ha de fer correspondre un i només un element del conjunt a recomptar.
  • Treballar la motricitat fina en la construcció de la figura.

Val a dir que, en general, els boixos i boixes coneixen a la perfecció el nom de les figures geomètriques. El que més m’interessava reforçar era l’aprenentatge de fer un recompte, en aquest cas del número de costats!


Sembla una activitat ben senzilla però us asseguro que construir la figura no és cosa realment fàcil! I els boixos s’ho van passar molt bé construint i veient el resultat de les seves creacions! 


















CLASSIFIQUEM EL MATERIAL DE CONSTRUCCIONS!


Una de les primeres activitats que vam començar els primers dies amb els boixos i boixes va ser la de classificar el material del racó de construccions, en concret les peces de fusta que estaven apilades dins una gran caixa sense cap mena de criteri!

Vull remarcar que penso que és important que els espais estiguin ben ordenats, que siguin atractius i que els materials que hi hagi a cada espai estiguin pensats de manera que puguin provocar conflictes cognitius que permetin als boixos/es desenvolupar les seves capacitats. Crec que com més atractiu sigui un espai...més convida a quedar-s’hi!

Així doncs, vam abocar la caixa i vam anar parlant sobre les diferents peces que ens trobàvem: com són? Quins contenidors tenim? Com els podem classificar?







Quan ja teníem alguns contenidors plens varem parlar sobre l’etiqueta identificativa que podríem posar a la capsa que els contenia, sobre el títol. 










Els objectius d’aquesta activitat són: 
  • Conscienciar als boixos/es de la importància de tenir el material endreçat.   
  •  Treballar el concepte de “classificació”:  separar/agrupar els elements en base a alguna característica, en aquest cas ens hem centrat en la forma.  
  • Treballar la lectoescriptura tot elaborant el cartell identificatiu per a cada capsa.

Així doncs, tot i que encara queda molt per fer, a poc a poc anem organitzant els racons de l’aula al mateix temps que anem aprenent!

COM ENS ORGANITZEM?



Cada dimarts i cada dijous després de fer la conversa del bon dia, ens dividim generalment en dos grups:

  • Un grup comença aprenent tot fent una activitat lúdica: dominó; Construir figures geomètriques; bingo de nombres de l’1 fins al 10; els bolos;... 
  •  L’altre grup fa un altre tipus de feina més "acadèmica" que requereix de més concentració: una fitxa del bloc de matemàtiques o bé alguna fitxa relacionada amb el joc.  

Un cop cada grup ha finalitzat l’activitat, rotem de manera que qui aprenia tot jugant passa a fer una “feineta” i viceversa.

Aquesta manera d’organitzar les activitats matemàtiques a l’aula em permet a mi adaptar-me als diferents nivells que hi ha a l'aula i, per tant, atendre d’una forma més individualitzada les necessitats tan variades que tenen els boixos i boixes. 

M'agradaria destacar que per a mi, el joc té una importància cabdal en aquestes i és quelcom que va agafat de la mà de l'aprenentatge! 
A través de l'activitat lúdica, els boixos/es desenvolupen les seves capacitats físiques, intel·lectuals i socioemocionals tot divertint-se:

  •  Exploren el món que els envolta;
  • Experimenten i descobreixen la seva personalitat; 
  • Aprenen valors i normes tot relacionant-se positivament amb els demés;
  • Interioritzen conceptes, amplien capacitats com l’atenció, la memòria o la creativitat; etc.





ELS MASSATGES!

Com ja us vaig explicar, el dilluns després de psicomotricitat (una activitat moguda que agrada molt als boixos i boixes) fem massatges tot escoltant una cançó que fa volar la nostra imaginació!




Aquesta activitat ens ajuda a relaxar-nos, ens permet establir un contacte tendre amb els companys i ens prepara per a començar una nova activitat amb més tranquil·litat!

Us deixo algunes fotos de les sessions que hem fet fins a dia d'avui!